Estándares y criterios de evaluación para la acreditación de las carreras profesionales de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos y Escuelas de Formación Técnico Profesional de los sectores Defensa e Interior (SEPARATA ESPECIAL - NORMAS LEGALES)

SEPARATA ESPECIAL - NORMAS LEGALES

Estándares y criterios de evaluación para la acreditación de las carreras profesionales de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos y Escuelas de Formación Técnico Profesional de los sectores Defensa e Interior


CONEACES
Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria

Directorio
Edwin Binet Uribe Pomalaza (Presidente)
Alberto Silva Del Águila (Secretario)
Carlos Armando Aramayo Prieto
Víctor Manuel Cerna Huarachi
Guillermo Javier Salas Donohue
Dora Marisol Lostaunau Ottone
Directora (e) de Evaluación y Acreditación

Equipo Técnico
Isaías Quevedo de la Cruz
Roberto Barrientos Mollo
Ofelia Noemí Machuca Napaico

PRESENTACIÓN


El Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria - CONEACES, en concordancia con lo establecido en la Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE y su Reglamento Decreto Supremo Nº 018-2007-ED, Ley Nº 29394, Ley de Institutos y Escuelas de
Educación Superior y su Reglamento, Decreto Supremo 004-2010-ED, y por Acuerdo de Directorio Nº 456 -2010 –
CONEACES, del 02 de noviembre de 2010, y ratificado por el Consejo Superior del SINEACE, aprueba los Estándares
y Criterios de Evaluación para la Acreditación de las Carreras Profesionales de los Institutos y Escuelas de
Educación Superior Tecnológicos y Escuelas de Formación Técnico Profesional de los Sectores Defensa e Interior.

Considerando que es un objetivo básico del CONEACES, órgano operador del SINEACE, contribuir a alcanzar niveles óptimos de calidad en los procesos de formación profesional y estando normada que la evaluación con fines de acreditación es voluntaria, a excepción de las carreras profesionales del ámbito de la salud y educación, en cuyo caso es obligatoria; por lo que con fecha 21 de enero del 2009 fueron publicados los Estándares y Criterios de Evaluación para la Acreditación de los Institutos y Escuelas Superiores de Formación Docente y con fecha 26 de junio 2010 los Estándares y Criterios de Evaluación para la Acreditación de las Carrera de Salud de los Institutos de Educación Superior Tecnológicos. También compete dejar establecidos los Estándares y Criterios de Evaluación, con fines de acreditación, de las Carreras Profesionales de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos y Escuelas de Formación Técnico Profesional de los Sectores Defensa e Interior.

La aplicación de los Estándares y Criterios de Evaluación para la Acreditación de las carreras profesionales de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos y Escuelas de Formación Técnico Profesional de los Sectores Defensa e Interior, mediante los procesos de evaluación orientados a la acreditación, darán lugar al reconocimiento formal de la calidad demostrada por cada una de las carreras profesionales de los mencionados Institutos.

El proceso de elaboración de los Estándares y Criterios de Evaluación para la Acreditación de las Carreras Profesionales de los Institutos y Escuelas de Educación Superior señalados, ha dado lugar a la realización de reuniones con promotores, directores, docentes, especialistas, funcionarios y académicos, considerados actores clave involucrados en la formación de profesionales vinculados a las carreras profesionales, con cuyos aportes, la propuesta presentada por el CONEACES fue validada. Asimismo, el proceso de validación, contribuyó a establecer consensos sobre la calidad educativa de las carreras profesionales y hacer objetivas y concretas las necesidades de mejora. En tal sentido, desde el mes de setiembre del 2009, la validación como proceso se efectuó en tres etapas.

Una primera etapa, consistió en la realización de acciones de sensibilización y validación con representantes de grupos de interés, mediante talleres descentralizados a nivel nacional, efectuados en las ciudades de Iquitos, Arequipa, Huancayo, Trujillo y Lima. Los participantes de las instituciones públicas y privadas, fueron elegidos considerando la dispersión de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos.

En la segunda etapa, se convocó a expertos nacionales, con la finalidad de recibir aportes relacionados con el aseguramiento de la calidad educativa, convocándose a representantes de instituciones y personalidades de reconocida trayectoria, quienes con objetividad y criterio ético analizaron y brindaron sus sugerencias, que permitieron mejorar la propuesta. Asimismo, se realizó la revisión de los estándares, por parte de un experto internacional, quien procedió a analizar y comentar los criterios y estándares propuestos.

La tercera etapa se desarrolló aplicando una prueba piloto, en dos institutos, uno de gestión pública y otro de gestión privada. Dicha prueba permitió verificar el nivel de operacionalidad de los estándares en un ambiente y condiciones similares al de un instituto o escuela en proceso de autoevaluación.

Los Estándares y Criterios de Evaluación para la Acreditación de las Carreras de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos y Escuelas de Formación Técnico Profesional de los Sectores Defensa e Interior, responden al modelo de aseguramiento de la calidad educativa del CONEACES, sustentado en la mejora continua y presentado a través de cuatro dimensiones: Gestión Institucional, Procesos Académicos, Servicios de Apoyo y Resultados e Impacto; cuenta a su vez con diecisiete factores y setentiun estándares.

El CONEACES hace público los Estándares y Criterios de Evaluación aprobados para la Acreditación de las Carreras Profesionales de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos y Escuelas de Formación Técnico Profesional de los Sectores Defensa e Interior, como un documento que consolida los aportes de las instituciones y profesionales comprometidos con el mejoramiento de la calidad educativa, a quienes expresamos, nuestro reconocimiento.

Finalmente, ratificamos nuestro compromiso personal e institucional por el fortalecimiento del SINEACE, del que formamos parte, cuya cohesión y alineamiento de esfuerzos confl uirán en la acreditación de las carreras profesionales en nuestro país, asegurando de esta manera la calidad educativa.

Presidencia del Directorio del CONEACES


ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICOS Y ESCUELAS DE FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL DE LOS SECTORES DEFENSA E INTERIOR

Modelo de aseguramiento de la calidad educativa

El CONEACES aborda los procesos de evaluación para la Acreditación de las Carreras Profesionales de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos y Escuelas de Formación Técnico Profesional de los Sectores Defensa e Interior, basados en el modelo de aseguramiento de la calidad educativa establecido.

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http://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=coneaces_estandares_presentacion.pdf